☆3Y6M☆第一次早療評估紀錄

（小姐在北海岸長角96的室外遊樂區）
　　好款剛上學時，沒幾天就被老師要求轉校，我當時以臨時無法找到其他學校，以及會另外尋求早療協助為由，請老師再給她一星期的時間。後來老師覺得應該可以上手帶她了，但也沒有忘記關心：「媽媽妳帶她去做早療評估了嗎？」
　　就像一位網友媽媽所說的，光是想到自己的孩子可能有發展遲緩（例如過動、生長或語言等遲緩）、必須去做「早療」，就讓每個媽媽的心都糾了起來，甚至心生抗拒，特別是像好款這種各方面發育都很正常，但在團體中又很讓老師傷腦筋、疑似輕微過動和語言遲緩症狀的孩子，媽媽我要帶著她踏入早療中心的門，心裡也不是沒有百轉糾結過啊。
　　但誠如琪阿姨所言，不必把它想成是一種「病」，而是當作尋求孩子成長中問題的解決之道，若評估結果沒有問題，我們和老師都放下心來；若有需要輔導或治療之處，及早進行也才能看到療效。
　　總之，我們還是成功預約到據說很難排進的早療門診，掛的是兒童心智科，一天下午請了假，就到早療中心報到。一開始先填了好幾頁基本資料、想要評估的項目（我填的是過動和語言兩項），還在書面資料上跟好款做了簡單的測驗，例如能不能學大人從A物畫到B物、是否認識各種顏色和數數等。這些好款當然都會，但在一旁遊樂區等待時被玩具K到而心情不佳，所以表現得極不配合。
　　到了我們進門診，看診的是一位年輕可愛、有耐心的醫師，一開始也沒有對我說話，就直接讓好款坐在她面前，並拿出圖卡、玩具、蠟筆等，跟她對話，觀察她的認知表達能力，做完後就讓她到一旁玩玩具，並開始跟我討論。
　　我事先也有請學校老師將好款在校的狀況寫下來，主要是她與老師一對一時表現都很好，都可以遵守老師的引導和指令，在團體中則不是很能遵守秩序，也還沒有與人開放對話的能力。
　　而醫師在討論後做了總結，認為好款並沒有什麼好動的傾向，目前較為明顯的就是語言能力較弱，可安排進一步的測驗，了解問題是出在肌力、聽力或只是純粹因為刺激不夠，再視情況安排輔導課程，或我們也可申請輔導師定期到校授課。