☆3Y8M☆第一次在校耶誕節活動

　　（一進學校，就先跟同學搭雪橇拍照）
　　這是第一次我們跟好款分別以家長和學生的身分，參加學校盛大舉辦的活動，感覺很新鮮也很好玩。早上讓好款穿上紅綠搭配（她還自己要求戴上項鍊），就這樣滿懷期待地到學校去。
　　我們晚了二三十分鐘到，一進門早已是人山人海，學校很用心地在一樓設置了更衣拍照區，讓小孩們穿上各式耶誕裝扮，坐在糜鹿拉的雪橇上拍照，另外還有表演區，大多是較高年級的學長學姐上去唱唱跳跳，還提供糾感心的熱豆漿和茶葉蛋。
　　二樓以上的教室，則是各班的教學展示區，好款在這裡的小廚房區玩了很久。
　　這是教室裡的房屋，為了三隻小豬的故事搭起來的。
　　至於更上層樓的親子體能挑戰區，我們還沒有上去玩，就到了小班準備美語唱跳的表演時間，於是家長們先回到一樓等待（第一次看好款上台表演，不知道是什麼樣呀）。
　　表演開始，全班同學進來排排坐好，原來是老師在前面你問我答，最後再站起來一起唱唱跳跳，比起下半場的中班表演，小班學生比較像是在看老師表演。哈！

人生初體驗之大樓疏散

　　（偷戴媽媽眼鏡的好款，這個造型還挺爆笑）

　　前兩天晚上，吃飽、幫女兒洗好澡，正準備暖呼呼地睡覺，突然門鈴響起，大樓管理員說樓下在冒煙，要大家趕快疏散，老公二話不說，第一個抓起只穿上衣和尿布的女兒，我第一個抓起女兒的褲子和外套，衝到門口才想起還要拿手機錢包鑰匙。

　　一家三口就這樣滿肚子狐疑地走樓梯往下衝，我一路說：先穿褲子吧。好款爸則答：先到樓下再說。於是到了一樓，好款才著裝完畢，但還是沒有穿鞋子。看看其他同樣莫名其妙的鄰居，大多也是家居服、睡衣配拖鞋，少數穿得整整齊齊（甚至穿長靴）的年輕人，應該是剛到家吧！

　　在大樓樓下，已停了五六台消防車，這還是我第一次看到這麼大陣仗，而且還在我家樓下！一片慌亂中，好款爸說先到附近的好款姑家避難，於是把我們載到姑姑家，他自己再回來觀看情況。（在愛看熱鬧這一點上，好款爸應該有標準的雙魚座性格吧）

　　過了一會兒，火撲滅了，消防隊也陸續撤離，原來是九樓住戶不在家，供桌燒起來了，真是嚇壞一大樓的人。總算是大家平安，感謝老天。火燭用電的，真的是要小心再小心啊！

☆3Y8M☆耶誕節前準備

　　（好款與IKEA的小耶誕樹）

　　時間過得這麼快，繼萬聖節服裝秀過後，又要過耶誕節啦！除了耶誕節前一天學校的園遊會活動外，學校也早早就給爸媽出了功課，就是製作耶誕卡一張，主題是要有兩顆心，卡片尺寸限定在15公分見方，材質以環保為主。
　　這可讓我構思了很久，家裡多的是我之前瘋手作的布料、不織布、珠子等，但要怎麼融入兩顆心的形狀呢？
　　在這苦思的期間，學校也樹起了高高的耶誕樹，並把手腳快的爸媽作品掛上去，晚上接小孩時，色彩繽紛、小燈一閃一閃的，煞是可愛熱鬧呀！
　　終於，週末我還是利用看日劇的空檔，把一家子的照片修剪成兩顆心形，用手邊的紅綠布料、好款英文名字的串珠，外加之前好款順手在賣場買的小樹上的緞帶，也做好了我們家的第一張耶誕卡啦！
　　掛在學校的樹上是這樣子。 　　跟同學一起欣賞。
　　話說，家有上學兒，爸媽還真是忙忙忙，我開始慢慢有體會啦～～還好好款對耶誕節的故事和耶誕老公公送禮一事還似懂非懂，爸媽今年還不需要半夜偷偷起床準備襪子和禮物，哦耶~
　　（好款與家樓下的耶誕樹，看見禮物非常開心）

☆3Y7M☆好款「阿姨」與千千

　　上週末是久違的親戚聚會日，除了好款姑一家外，還邀請千千一家來訪，十幾個人一起吃火鍋，煞是壯觀，我們還去買了深而寬的鍋子，湯底用了市售的香菇雞湯，又加了三次高湯。只可惜忙亂間忘了拍照。

　　若論輩份，千千媽雖與好款爸同年，但要叫他「舅舅」，叫好款「妹妹」，所以千千一到，在場所有人都自動升一級，好款也變成「阿姨」，而媽媽我……嗯，這不是重點。
　　這是兩小兩年多前的照片，好款一歲半，千千八個月大，現在不只兩個人都大了好幾號，千千也晉升為姐姐啦。
　　最令人羨慕的是，千千完全是個乖巧小女孩的樣子，叫她穿衣穿鞋、跟大人打招呼都一一照辦。我問本身也很溫柔秀氣的千千媽：
　　「妳是怎麼教的？」
　　千千媽回答：「她如果不聽話三次，我就──」
　　我說（很期望聽到什麼育兒妙招）：「就怎樣？」
　　「就板起臉孔呀！」
　　（倒～）
　　要是好款「阿姨」也這麼好教，就天下太平了呀！

☆3Y7M☆早療評估報告

　　很快地，繼上月中做完測驗後，就到了醫師說明報告的時間，我對結果也大概猜得出來，只是要看醫師對後續的建議。
　　進了門診，醫師很詳細地說明報告項目及意義，在語言理解、表達方面，確實明顯低於標準，多與孩子對話及互動、閱讀繪本，並提供明確的規則及清楚指令。在這方面，我也向醫師說，上學三個月來，好款的確在語言上有飛快的進步，從原本只是翻翻巧虎書或繪本的圖，現在每晚也至少要看三本的故事書、要求爸媽講故事了。
　　另外在心理/智力測驗方面，由於好款只邊哭邊做完智力測驗的拼圖，其他認知部分是由我填寫各項觀察情形，結果在溝通領域、日常生活技巧、動作技巧和適應行為都算適中，社會化領域則偏低，也就是與他人應答、聽從老師及父母指令方面明顯配合度較差。醫師建議是建立配合學習的態度，以及家長要建立明確的教養原則（報告中較詳細的說明）。但令評估師和醫師覺得有趣的是，當初好款是在激烈反抗及大哭的情況下，邊哭邊迅速做完好幾個拼圖測驗，這讓評估師毫不猶豫地給了高分，顯示她有很強的物型配置能力。我們則覺得沒有什麼，她在家能玩更難的拼圖，在外空間感也極好。
　　　　（最近跟爸比玩的積木遊戲是，爸比堆一個形狀，好款學著堆一模一樣的，也難不倒她）
　　最後結論，醫生認為並沒有急需治療或輔導的必要，既然媽媽我描述她在校各方面也有明顯的成長，那就不妨半年後再來評估。但由於我最近尚未與老師討論好款的在校情形，也不知道校方是否有意願或覺得有需要申請巡迴治療師，還是申請診斷說明書備用。
　　拿著註明「語言遲緩」的診斷說明書踏出早療中心，雖然心情是五味雜陳，不過這至少表示，短期內也不必再來報到了。希望好款在學校生活的刺激進步下，從此踏上「正常發展」的路啊！