要不是生了小孩，我還真不知道現在小一就要開始學英文。好款是從幼稚園開始學ABC，到了上小學、念安親班，就接著上科見美語，同學及同齡的親戚幾乎毫無例外。進度大約是小一開始教一些簡單的單字，以及最簡單的句型，這時老師還會跟家長強調「我們是先讓孩子習慣英語發音聽跟說，不教文法。」等到上了小二，文法跟單字也就越來越難。
好款上學後，對寫作業沒有什麼太大抗拒，訂正也都乖乖地做，不太需要爸媽盯著（重點是爸媽也不想......），唯獨快升上小二時，大概是開始感受到背英語單字和考試的壓力，再加上某個老師較嚴格（到了全班都不喜歡的程度）、有幾個同學換到另一個美語學園，好款也開始明確地提出要求，說下一期不想上了。
媽媽我前兩期都還是鼓勵她「先試試」「你學得很好呀」，總算讓她勉強願意繼續上。到了最近的明年度第一季繳費後，好款終於以非常沮喪失望的表情（這還是頭一遭！）說：「媽媽，我都已經說我不想上了，妳為什麼還是要幫我報名呢？」當場我好像被敲了一槌，覺得自己是強迫小孩的媽媽，但無論如何，我都不願說「媽媽叫妳去上，妳就去上」這種話呀。
我問自己：「為什麼希望她繼續上課呢？（即使每季都要繳並不便宜的學費）」也問女兒：「為什麼你堅持不想上呢？」
說沒有感受到團體的壓力（每個同學都在上）是騙人的，而好款其實也在跟大家一起上課、學會簡單英文後可以在生活中運用感到快樂。還有一個媽媽很難解釋的理由，是爸媽雖然都有小時候優異的成績可以說嘴，但也不是沒有在課業上嘗過使不上力、滿心挫敗的時候，這種挫敗，其實也會影響到人際關係和自信心，甚至影響遠及長大成人。也就是說，我還是希望好款在稍稍努力（不致於影響生活、玩樂和休息）、就可以跟大家站在同一個水準下，不要為了不想背單字、考試就完全放棄。但並不是要求她一定要在這個年紀就背多少單字、多少詩詞，在漫長的學習生涯（算一算是真的很漫長呀）總是會背起來的吧。想清楚、討論清楚了以後，母女倆達成共識，由媽媽跟老師說，好款可以不參加考試，就願意好好上課、寫作業（其實她也一直都是好好上課、確實寫作業的），以不為難老師帶課（跟全班說只是當作練習，不計分），這罷課風波就此暫告結束。不過在孩子日後勢必會越來越重的課業壓力下，如何幫助她保有學習動力（在各科、各方面），可就是懶媽的一大考驗了。
